Edit du 20/08/15: Nouvelles grilles d'observations Lecture/Numération/Calcul ci-dessous

Pour rester au point sur les acquis des élèves, pour savoir où en est chacun avant la passation de ceintures, pour éviter de trimbaler tous mes classeurs entre l'école et la maison, je me réfère énormément à mes grilles d'observation.

Rituel date:	ici
En Lecture
En numération et en calcul

Lorsque la compétence est acquise je me le note en rouge avec la date.

Lorsque j'ai évalué et que ce n'est pas encore acquis, je mets une croix au crayon de papier avec la date et des infos. Si je réévalue et que ce n'est toujours pas acquis, je gomme et refais une croix au crayon de papier avec la nouvelle date. Lorsque ce sera bon, je gommerai à nouveau et réécrirai en rouge. 

Les évaluations diagnostiques de rentrée en clis:

Après avoir utilisé quelques temps les évaluations mises en ligne par Tampopo et Dame Dubois, j'ai décidé de créer les miennes.

J'ai limité le nombre d'observations à certaines notions que je juge les plus essentielles. 

Les parties       ne sont pas destinées à l'élève mais aux observations de l'enseignant. 

Ces évaluations permettront de mettre au point le projet individuel de chacun. 

En fin d'année, je fais repasser les mêmes évaluations aux élèves pour voir leurs évolutions et faire un bilan de l'année passée. 

Evaluations niveau 1 et niveau 2 en Lecture 

Pour la partie fluence, j'ai utilisé ce texte trouvé chez Sylvain Obholtz  

Evaluations niveau 1 et niveau 2 en Mathématiques

Maëlle m'a envoyé les fiches de synthèse pour ces évaluations

(merci à elle!)

N'hésitez pas à me faire part de vos remarques si vous trouvez qu'il manque des choses. Et je peux vous envoyer ces évaluations en format modifiable si vous m'en faites la demande via la rubrique contact. 

Site Lire au CP et l'article sur le projet lecteur

Je mets en ligne des questionnaires qui peuvent aider l'enseignant à connaître et à comprendre un élève nouvellement arrivé en CLIS.

 Evaluations de début d'année + Grille "Faisons connaissance"

 Grille d'observations de rentrée pour enseignant accueillant un élève autiste

On le sait, la base du métier d'enseignant spécialisé c'est l'OBSERVATION. 

J'ai mis en place dès la rentrée un classeur avec un intercalaire par élève et des fiches d'observation.

J'ai beaucoup de mal à noter mes observations pendant le temps de classe donc je me consacre ce temps quand les élèves sont partis. Lorsque je corrige les cahiers, je me note aussi ce que j'observe.

Ce classeur est la base de préparation de mes séances. En analysant mes observations, j'essaye de définir le besoin de chaque élève et en découlent mes attentes par rapport à ce que je vais leur proposer.