• Le loto des phrases

     

    Voici un jeu de loto issu de mes fiches de lectures et compréhension de phrases (ici)

    Il se joue à 4 max.

    Chacun reçoit une planche, prend un temps pour lire les phrases. Les images sont au centre, face cachée. A tour de rôle les élèves tirent une carte-image. Si le dessin correspond à une de leur phrase, il peut la poser sur sa planche. Le premier qui a rempli sa planche a gagné.

    Avant de plastifier, j'ajoute certains aides en fonction du niveau pour lequel est destiné ce jeu (barres entre les syllabes, sons complexes entourés avec la bonne couleur..)

    Le loto des phrases

     


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  • Voici 3 fiches de lecture niveau CE1.

    Les élèves doivent associer images et phrases lues (3 fiches). 

    Lecture de phrases

     

    Lecture de phrases

     

    D'autres exercices de lecture de phrases:

    Je lis/Je fais ------ ICI

    Plusieurs fichiers chez DixMois       Lecture de phrases

     


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  • Ce sont de petits exercices de compréhension que je donne en général pour le Plan de travail.

    Ces exos donnent un sens à la lecture: on lit pour comprendre quelque chose.

     Le principe est simple, on lit pour comprendre un énoncé, une consigne qu'il faut exécuter. 

     On en trouve une foule sur le site de Sylvain Obholtz. J'en propose à mon tour quelques-uns:

    Je lis / Je faisJe lis / Je fais

    Je lis / Je faisJe lis / Je fais 

           

      Exercices à modifier  

    Format odt         

                      

     Exercices avec aide au déchiffrage  

    (une syllabe sur deux en gras)                

         Exercices avec aide au déchiffrage           

    (une syllabe sur deux en gras

    + code couleur sons complexes)      

     

    n°1

     

    n°1

     

    n°1

     

    n°2

     

    n°2

     

    n°2

     

    n°3

     

    n°3

     

    n°3

     

    n°4

     

    n°4

     

    n°4

     

    Isabelle partage sa manière d'exploiter ces fiches:

    Je lis / Je fais

     

    Fiche Je lis/Je fais avec aide (un grand merci Isabelle!)

    Je lis / Je fais

     

     


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