Voici un petit recensement des petites activités mathématiques que je mets en place pendant le rituel Chaque Jour Compte. Je compléterai au fur et à mesure.

Lecture/écriture de nombres:

- Dictée de nombres sur ardoise

- Entourez, effacez! 

Sur une bande plastifiée avec les nombres de 10 à 19, les élèves appliquent les consignes rapidement données (Entourez celui qui vient avant 15. Barrez le 18. Entourez celui qui est entre 13 et 15 etc..). On peut faire la même chose avec d'autres nombres.

- Où est le bonhomme? ici

- Le nombre mystère ici

Dénombrement

- Faire tomber un nombre de trombones dans une boîte. Les élèves comptent dans leur tête, écrivent le nombre sur l'ardoise / ou montrent le nombre sur la bande numérique / etc...

Suite numérique

- Le serpent des nombres 

Les élèves placés en cercle, récitent la suite numérique à tour de rôle.

Le 1er élève dit "1", le 2ème élève dit "2" etc.. On peut démarrer d'un nombre donné, compter à reculons, de 10 en 10, de 2 en 2 ...

- Les nombres cachés

Des post-it sont placés sur la bande numérique, cachant ainsi des nombres. Les élèves doivent les retrouver en s'aidant des nombres autour. 

- La bande numérique géante

Distribuer à chaque élève (ou écrire sur leur ardoise) un nombre. Ils doivent alors se placer dans l'ordre croissant ou décroissant. 

 Comparaison de nombres

- Entourez, Effacez! (voir plus haut) 

Cette fois, on demande d'entourer les nombres plus petit que, ou plus grand que...

- La bande numérique géante 

Dans le même principe que précédemment, un élève tenant un nombre est debout. C'est le nombre référent. L'enseignant distribue un nombre aux autres élèves. Ceux-ci doivent alors se placer avant ou après le nombre référent. 

- Juste avant / juste après

L'enseignant donne un nombre, les élèves doivent trouver celui qui vient juste avant/ après. 

 Les représentations du nombre:

- Flashcards des constellations (on peut utiliser les cartes CJC ici)

Cela concerne les représentations jusque 10. L'enseignant ne montre la carte qu'une seconde, les élèves devant la reconnaître au premier coup d'oeil.

- Jeu de kim des représentations 

L'idéal est de rester dans une même famille de nombres (la famille du 20, du 30 ...) et un même type de représentation (seulement les dés).

- Quelle représentation dessiner pour un nombre donné?

Cartes à tirer au hasard ici

- Associer cartes nombres et cartes représentations. 

- Différentes cartes représentations à ranger dans l'ordre croissant ou décroissant. 

 Sommaire Chaque Jour Compte ici